Studenten testen een product op een fysische eigenschap (b.v.b. slijtvastheid, warmtegeleiding of geluidsabsorptie. Zij moeten een producteigenschap zodanig in kaart brengen dat het meetbaar is, de experimentele opstelling bouwen waarmee ze de metingen van een ander (minder duurzaam) product.
✅ Key features van de challenge
Studiejaar studenten: 1
Aantal studenten per team: 4-5
Tijdsinvestering door studenten: gedurende 8 weken 11 uur per week per team
Duur opdracht (in weken): 8
Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): testopstelling en testresultaten in vorm van poster
Taal opleiding: Nederlands, Engelstalig mag ook
Matching fee: Gratis
Locatie: Amsterdam
Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week):
- 1 uur voorbereiding met projectcoördinator (online)
- 1 uur tijdens kick-off (onderneming houdt een presentatie, kan ook via online stream)
- gedurende project een paar vragen via mail beantwoorden van studenten (echt niet veel)
- 2-3 uur eindsymposium bijwonen in Amsterdam
📑 Module informatie
Het doel van dit vak is dat studenten op een praktische manier in aanraking komen met wat zij als Technische Natuurkundige kunnen betekenen binnen thema duurzaamheid en tegelijkertijd leren hoe je een onderzoek voor een opdrachtgever uitvoert. We zoeken jonge bedrijven die nieuwe producten of materialen ontwikkelen die bijdragen aan een duurzamere planeet. Studenten krijgen de opdracht om een product te testen op een fysische eigenschap (b.v.b. slijtvastheid, warmtegeleiding, geluidsabsorptie, buigbaarheid, enzovoorts). Zij moeten een producteigenschap zodanig in kaart brengen dat het meetbaar is, de experimentele opstelling bouwen waarmee ze de meting gaan uitvoeren en de resultaten vergelijken met metingen van een ander (minder duurzaam) product van hetzelfde type. In de bijlage de studiehandleiding van het project, waarin dat beschreven wordt.
De challenge beslaat de gehele module. De module begint met presentaties van de bedrijven/opdrachtgevers, waarna de studenten een onderzoeksvoorstel indienen en uitwerken. De module eindigt met posterpresentaties over het uitgevoerde onderzoek.
📑 Challenge voorbeelden
Let op: de studenten verzinnen zelf de onderzoeksopdracht. De opdrachtgever hoeft alleen maar uit te leggen hoe het product gemaakt is en eigenlijk vooral waarom het bedrijf dat product maakt in kader van duurzaamheid. En waar het voor gebruikt wordt. Studenten gaan dan bedenken wat interessante onderzoeken zouden kunnen zijn waar het bedrijf ook wat aan heeft. Het bedrijf kan natuurlijk suggesties doen, maar het zijn de studenten die het tot een eigen onderzoeksopdracht maken. Het zijn eerstejaars studenten, dus verwacht geen gecertificeerde metingen. Het gaat om het onderzoeksproces dat de studenten doorlopen.
Studenten hebben voor een bedrijf dat van olifantgrasvezels isolatiemateriaal maakt, uitgezocht hoe de warmtedoorlaatbaarheid afhangt van de mate waarin deze vezels zijn samengeperst. Voor datzelfde bedrijf heeft een ander team uitgezocht of het materiaal ook geschikt is voor geluidsisolatie.
Studenten hebben voor een bedrijf dat plaatmateriaal maakt van hennep en melkzuur, gemeten wat de rookontwikkeling is als het in brand gestoken wordt (kennis is nodig om het materiaal ook voor wandpanelen te kunnen gebruiken). Een ander team heeft voor dit bedrijf onderzocht hoe biologische verf hecht aan het materiaal. En weer een ander team heeft de doorbuiging van het materiaal bij verschillend gewicht onderzocht, voor een toepassing als meubelmateriaal.
Voor een lab dat bezig is met de ontwikkeling van biomaterialen, hebben studenten een nieuw gevonden materiaal getest op sterkte bij verschillende samenstellingen van het materiaal. Een ander team heeft onderzocht of dit materiaal ook gebruikt kan worden als stoffilter. Een ander team heeft de geluidsisolatie van het materiaal onderzocht.
Voor een bedrijf dat leer uit restproducten van het bierbrouwproces maakt, hebben studenten getest of het even sterk is als dierlijk leer. Een ander team heeft de slijtage van het product bij herhaalde wrijving vergeleken met de slijtage aan dierlijk leer. En weer een ander team heeft onderzocht of de sterkte van het materiaal afhangt van de temperatuur.
📑 Criteria Bedrijf/challenge
Zich als jong bedrijf ergens bevinden in de eerste vier fases van het Technology Readiness Level (TRL) (verkennen, ontwikkelen, demonstreren, opschalen/vermarkten)
Een product of materiaal hebben dat nog in ontwikkeling is, waar studenten aan kunnen meten. Ook consumentenproducten zijn welkom, zoals bv bamboe tandenborstels (uit het verleden)
Het product of materiaal ter beschikking stellen vanaf de start van de module (begin november).
Nieuwsgierig zijn naar hoe jonge mensen kijken naar het product.
Enthousiast worden van ideeën waar studenten mee komen.
Beseffen dat ze geen kant en klare antwoorden op eigen vragen krijgen.
Het leuk vinden om studenten hun visie te vertellen.
Rolmodel zijn voor studenten zodat zij zien dat impact maken echt bij jezelf kan beginnen.
Benieuwd zijn naar wat een technisch natuurkundige ziet en bedenkt als die naar het product kijkt.
Interesse hebben in een getalsmatige meting van een fysische materiaaleigenschap van je product of materiaal.
Locatie bedrijf: Nederland, maakt niet uit, mits bereid om naar A’dam te komen voor eindsymposium. Rest kan online.
Criteria Opdracht:
De studenten bedenken zelf de opdracht. Er moet een product of materiaal zijn waaraan gemeten kan worden.
Criteria begeleiding bij bedrijf
Geen inhoudelijk begeleiding nodig. Vooral enthousiasme om je visie over te brengen op studenten en nieuwsgierigheid naar waar studenten mee komen. Inhoudelijke begeleiding en beoordeling gebeurt door docenten. Bedrijf geeft wel feedback op eindproduct (posterpresentatie op minisymposium). Wel bereid zijn vragen te beantwoorden en materialen te leveren.
🗓 Planning:
- Start- en einddatum challenge:
- Verplichte momenten opdrachtgever:
o Kick-off donderdag 12 november tussen 12:00 en 14:00. Je presenteert je bedrijf en het product/materiaal dat je maakt aan een groep studenten. Op basis van deze presentatie schrijven de teams een onderzoeksvoorstel. Deze presentatie kan online of fysiek worden gegeven.
o Posterpresentaties donderdag 21 januari tussen 12:00 en 15:20, waar de studenten hun onderzoeksresultaten laten zien. Fysieke aanwezigheid verplicht.
...